Syftet med bedömningen av kunnandet, det vill säga den summativa bedömningen, är att definiera hur väl och i vilken mån eleven har uppnått de uppställda målen. Att bedöma kunskaper summativt handlar om att summera och bestämma en elevs kunskapsmässiga nivå just när bedömningen görs.
Den summativa bedömningen ges åtminstone en gång per termin i ett mellanbetyg och i slutet av varje läsår i ett läsårsbetyg. Eleven och vårdnadshavaren ska ändå även under läsårets gång informeras om elevens framsteg i studierna, och om elevens arbete och uppförande.
Den summativa bedömningen ska genomföras i relation till de mål och kriterier som ställts upp för läroämnena i läroplanen. Bedömningen i slutet av läsåret är en summativ helhetsbedömning av hur eleven presterat under hela läsårets gång. Den summativa bedömningen genomförs av läraren som undervisat eleven, eller, om lärarna är många, av lärarna gemensamt. Läraren ska dokumentera de omdömen av elevens prov på kunnande som inverkar på den summativa bedömningen.
Elevens styrkor och svagheter summeras till en sammanfattande värdering – ett omdöme eller betyg efter att ett arbetsområde avslutas.
Site by Strax